@ देहरादून उत्तराखंड
राज्य स्वयं में कई रत्नो से विभूषित हैं।केदारनाथ, बद्रीनाथ के पवित्र शहर और गोमुख, गंगोत्री और यमनोत्री जैसे तीर्थ स्थानों ने उत्तराखंड को देवभूमि की उपाधि दी है। नैनीताल और मसूरी जैसे शहर वर्षों से अपने प्रतिष्ठित शैक्षणिक संस्थानों के लिए प्रसिद्ध हैं। राजधानी देहरादून, सबसे शानदार रत्न है, जहाँ बहुत से सुस्थापित अंतर्राष्ट्रीय विद्यालय हैं और यह भारतीय सैन्य अकादमी का घर भी है। दुनिया की योग राजधानी ऋषिकेश, अंतर्राष्ट्रीय योग महोत्सव की मेजबानी करती है, जिसमें दुनिया भर से योग के प्रति उत्साही लोग आते हैं। इसके कई मंदिर और आश्रम आमतौर पर तीर्थयात्रियों से भरे रहते हैं।
स्थानीय और विदेशी दोनों तरह के पर्यटक व्हाइट वाटर राफ्टिंग और बंजी जंपिंग जैसे साहसिक खेलों के लिए ऋषिकेश आते हैं। लेकिन पौड़ी गढ़वाल के गाँव काफी हद तक उपेक्षित और दुर्गम बने हुए हैं,हालाँकि वे ऋषिकेश से केवल 75 किमी दूर हैं।
बर्फ से ढकी चोटियों के शानदार दृश्यों, सफेद, गुलाबी और लाल बुरांश के पेड़ों के साथ देवदार और चीड़ के जंगलों के साथ निचले हिमालय की प्राकृतिक सुंदरता से धन्य होने के बावजूद, उत्तराखंड का पौड़ी गढ़वाल खंड अपने लोगों के लिए एक स्थायी रहने का वातावरण प्रदान करने में अन्य जिलों से पीछे है, और कई गांव अभी भी दूरस्थ हैं।
चिकित्सा सुविधाओं की भारी कमी, विश्वसनीय परिवहन और पक्की सड़कों जैसे अपर्याप्त बुनियादी ढांचे के साथ–साथ शैक्षणिक संस्थानों की कमी ने लोगों को पास के शहरों में नौकरी के अवसरों की तलाश में अपने घरों और खेतों को छोड़ने के लिए मजबूर किया है। नवंबर 2000 में राज्य की स्थापना के बाद से गांव के बाद गांव के दरवाजों पर ताले निराशा और लगातार सरकारों के साथ मोह भंग की कहानी बताते हैं।
फिर भी, सब कुछ खत्म नहीं हुआ है, अभी नहीं! पहाड़ी घरों के लिए अपने दिल में प्यार और अपनी मातृभूमि का गौरव वापस लाने के दृढ़ संकल्प के साथ कुछ डबराल बंधू अपने क्षेत्र में बहुत सक्रिय हैं । उनका दृष्टिकोण दो–आयामी है, पहला, अपने जीर्ण–शीर्ण या उपेक्षित घरों का पुनर्निर्माण करना और अपने गांव को रहने योग्य बनाना, और दूसरा, गांवों में गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करना ताकि गांव के लोग अपने बच्चों के लिए स्कूलों की तलाश में शहरों की ओर पलायन न करें।
यह प्रयत्न सागर में एक बूँद साबित हो सकता है, किन्तु उत्तराखंड में अपनी जड़ों को पुनः हरा भरा करने के उद्देश्य से दगड़िया नामक गैर सरकारी संगठन की परिकल्पना नीरजा डबराल शर्मा के संरक्षण में (जिन्हे हांगकांग में अध्यापन का ४० वर्ष का अनुभव है), वायु सेना से सेवानिवृत व विभिन्न मेट्रो परियोजनों में अनुभवी मधुसूदन डबराल की अध्यक्षता में , सुभाष डबराल के मार्गदर्शन तथा अपने कार्य क्षेत्र में महारथ अन्य डबराल बंधुओं के सहयोग से की गई ! विकास की धारा को और मजबूत करने के संकल्प से इस कारवां में गिरजा डबराल (सेवा निवृत विंग कमांडर), सतीश डबराल ( सेवा निवृत कंपनी कमांडर) , विजय प्रकाश डबराल , प्रफुल्ल डबराल, अशोक डबराल, प्रजा डबराल (वरिष्ठ संपादक) आदि विभूतियाँ इस संगठन में सम्मलित हुई । क्षेत्र में शैक्षिक, आर्थिक, सामाजिक व कृषि विकास के लिए निवासियों के कंधे से कन्धा मिला कर उनका अनन्य साथी ”दगड़िया” बनकर पहली पहल बालिकाओं के लिए एक कौशल विकास शिविर के आयोजन से किया है।
इस 8-दिवसीय शिविर ने निश्चित रूप से दुनिया भर के सभी डबरालों के लिए एक ऊर्जा बढ़ाने की खुराक का काम किया है। यह पहला जीवन कौशल विकास शिविर जो केवल लड़कियों के लिए तैयार किया गया था, 2 से 9 जनवरी, 2025 के बीच आयोजित किया गया था, और इसमें 8 गांवों से प्रतिभागियों ने भाग लिया, जिनके नाम देवीखेत, डाबर, डांगला, जमाल, धौंरी, टिमली, गूम और दिखैत हैं! आयोजक यह स्पष्ट करना चाहते हैं कि यह कार्यक्रम मुख्य रूप से विभिन्न शहरों में बसे हुए डबराल बंधुओं के सहयोग से जिसमें प्रमुख रूप से नील क्रिएशन दिल्ली, उत्तराखंड फाउंडेशन, यूएसए (उत्तरी अमेरिका), डबराल बंधू जन विकास समिति देहरादून, राकेश डबराल दिल्ली व कई अन्य डबराल बंधुओं द्वारा चलाया गया था । लेकिन इसका लाभ इन गांवों में रहने वाले हर परिवार को मिला, न कि सिर्फ़ डबराल लड़कियों को।
शुरुआती योजना सिर्फ़ 13 से 20 साल की लड़कियों को पंजीकृत करने की थी, लेकिन उत्तराखंड के विभिन्न हिस्सों में उद्यमिता शिविर चलाने वाले सुभाष डबराल की सलाह पर, भविष्य के शिविरों में सहायक के तौर पर उपयुक्त उम्मीदवारों को प्रशिक्षित करने के उद्देश्य से स्नातक और विवाहित लड़कियों को भी इसमें शामिल किया गया।
आश्चर्यजनक रूप से, शिविर के लिए 27 प्रतिभागियों ने पंजीकरण कराया, जो कि अपेक्षा से कहीं ज़्यादा था। मिशन का उद्देश्य शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य विकास और आत्मविश्वास निर्माण को बढ़ाने के लिए जीवन कौशल प्रशिक्षण प्रदान करना था, इसलिए वैदिक गणित, योग, मुख्य रूप से प्राणायाम, ध्यान, अग्नि सुरक्षा, प्राथमिक चिकित्सा, व्यक्तिगत स्वच्छता सम्बन्ध मेंजागरूकता बढ़ाना और बुनियादी बोली जाने वाली अंग्रेजी को इस गहन 8-दिवसीय कार्यक्रम में शामिल किया गया था।
यह जरूरी था कि एक गतिविधि आधारित शिविर चलाया जाए ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि प्रतिभागियों को शिविर की पूरी अवधि सुबह 9:30 बजे से दोपहर 2:30 बजे तक व्यस्त रखा जाए। मधुसूदन डबराल के दिमाग उत्पत्ति इस शिविर में प्रतिभागियों को सक्रिय करने के लिए शारीरिक फिटनेस अभ्यास जोड़े गए और बोली जाने वाली अंग्रेजी घटक में आइस–ब्रेकर और इंटरैक्टिव गेम जैसे द बर्थडे चेन और एयरप्लेन फॉर्मेशन गेम, फाइंड समवन हू गेम, नेम गेम, साइमन सेज़ गेम और अंग्रेजी गीत डू रे मी शामिल किए गए I
दिन 1 (2 जनवरी, 2025)
2 से 9 जनवरी, 2025 के दगड़िया जीवन कौशल विकास शिविर का उद्घाटन गुमल ग्राम पंचायत के सदस्य विनोद डबराल, देहरादून डबराल बंधु जन विकास समिति के कार्यकारी समिति के सदस्यों और दगड़िया जन कल्याण समिति के सदस्यों द्वारा संयुक्त रूप से किया गया। उद्घाटन के बाद, अरुण डबराल द्वारा संचालित स्तन कैंसर जागरूकता सत्र का संचालन सु गुंजन वाथी ने किया, जो स्वयं एक कैंसर सर्वाइवर और युवराज कैंसर फाउंडेशन की सदस्य हैं।
नियमित रूप से वंशेश्वर महादेव मंदिर में कीर्तन करने वाली महिलाओं और शिविर प्रतिभागियों को दिखाया गया कि स्तन कैंसर का पता कैसे लगाया जाए और यह सुनिश्चित करने के लिए क्या सावधानियां बरतनी चाहिए कि वे इस बीमारी का शिकार न बनें। सु गुंजन ने इस तथ्य पर जोर दिया कि स्तन कैंसर
एक घातक बीमारी नहीं है और किसी को यह मानने की ज़रूरत नहीं है कि कैंसर का पता चलने पर निश्चित रूप से मृत्यु हो जाएगी। उन्होंने कैंसर से जुड़े सामान्य मृत्यु के डर को खत्म करने के महत्व पर जोर दिया। इस पाठ के साथ उद्घाटन समारोह और कैंसर जागरूकता वार्ता के कुछ शॉट्स हैं।
दिन 2 (3 जनवरी, 2025)
शिविर का शिक्षण पहलू 3 जनवरी को मधुसूदन डबराल द्वारा सुबह प्राणायाम और ध्यान सत्र आयोजित करने के साथ शुरू हुआ। प्राणायाम के प्रत्येक सत्र की शुरुआत वार्म अप रूटीन से की गई। इसके बाद एम एस डबराल ने वैदिक गणित पर एक सत्र आयोजित किया। भागीदारी बहुत उत्साहपूर्ण थी, हालांकि कक्षा 7 और 9 में पढ़ने वाली कुछ युवा लड़कियों को यह थोड़ा चुनौतीपूर्ण लगा। हमने पाया कि स्कूलों में अब छात्रों को अपने टेबल याद करने की आवश्यकता नहीं है और यह मानसिक गणनाओं को जल्दी से करने में बाधा है जो वैदिक गणित के लिए महत्वपूर्ण है! ब्रेक के बाद नीरजा शर्मा ने प्रतिभागियों को पाँच समूहों में विभाजित किया और प्रत्येक समूह को नेता नियुक्त किया। पाठ 1 की सामग्री के साथ पाठ जारी रहा, जिसमें संचार कौशल के बुनियादी घटक शामिल थे जैसे
छोटे और बड़े अक्षरों को पहचानना, व्यक्तिगत विवरण और व्यक्तिगत जानकारी मांगने और देने से संबंधित शब्दावली के साथ एक फॉर्म भरना। पाठ 2 में अपने परिवार के बारे में बात करना और अपने परिवार के सदस्यों के बारे में जानकारी मांगने और देने से संबंधित शब्दावली का अभ्यास करना शामिल था। प्रतिभागियों के बीच बातचीत अच्छी रही। उच्चारण सुधारने और प्रवाह को बढ़ाने के लिए, सामूहिक और समूह अभ्यास दिया गया और प्रतिभागियों को जानकारी का आदान–प्रदान शुरू करने से पहले प्रश्नों को दोहराना था। दिन 2 के दोपहर के सत्र में पाठ 3 को पूरा करने का निर्णय लिया गया क्योंकि उद्घाटन समारोह और कैंसर जागरूकता सत्र ने हमें दिन 1 की समय सारिणी का पालन करने का कोई समय नहीं दिया था। पाठ 3 में घर के बारे में बात करना शामिल था, इसलिए घर से संबंधित शब्दावली जिसमें फर्नीचर और घरेलू वस्तुओं के नाम शामिल थे, का अभ्यास किया गया। चूंकि अंग्रेजी एक तनाव–समय वाली भाषा है, इसलिए बहु– शब्दांश वाले शब्द में किस शब्दांश पर जोर या दवाब है, इसका ज्ञान सिखाया जाना चाहिए। किसी शब्द का सटीक उच्चारण इस बात पर निर्भर करता है कि प्रत्येक शब्द में जोर कहाँ होना चाहिए।
प्रतिभागियों को शब्द जोर की अवधारणा से परिचित कराया गया। प्रत्येक शब्द को स्पष्ट रूप से बोला गया और प्रतिभागियों से पूछा गया कि वे प्रत्येक शब्द में कितने भाग सुन सकते हैं। शब्द को फिर से दोहराया गया और प्रतिभागियों को यह बताना था कि प्रत्येक शब्द में कौन सी ध्वनि सबसे मजबूत थी। व्यक्तिगत शब्दों के भीतर शब्दांश विभाजन और मजबूत शब्दांश जोर की स्थिति के बारे में यह जागरूकता उच्चारण सिखाने का एक अभिन्न अंग है, लेकिन आमतौर पर स्कूलों में दूसरी भाषा सीखने वालों को नहीं सिखाया जाता है! पाठ 3 में जानकारी के लिए पूछने के लिए Wh-प्रश्नों और हाँ–नहीं प्रश्नों पर ध्यान केंद्रित किया गया।
प्रतिभागियों को सिखाया गया कि Wh-प्रश्नों (क्या और कैसे से शुरू होने वाले प्रश्न) के लिए गिरते स्वर का उपयोग किया जाना चाहिए, जबकि हाँ–नहीं प्रश्नों (हाँ/नहीं उत्तर की आवश्यकता वाले प्रश्न) के लिए बढ़ते स्वर का उपयोग किया जाना चाहिए। अंग्रेजी में इंटोनेशन की मूल अवधारणा को पेश किया गया। प्रतिभागियों से यह भी पूछा गया कि क्या आपके भाई–बहन हैं? जैसे प्रश्न में कौन से दो या तीन शब्द एक साथ बोले जा रहे थे? उच्चारण के एक अन्य पहलू, अर्थात् शब्दों को जोड़ने को इस तरह से पेश किया गया।
दिन 3 (जनवरी 4, 2025)
मधुसूदन डबराल डबराल ने दिन 3 की शुरुआत कुछ वार्म–अप फिटनेस अभ्यासों के साथ की, उसके बाद प्राणायाम और ध्यान किया। सु नीरजा शर्मा ने शरीर के अंगों पर ध्यान केंद्रित करते हुए पाठ 4 के साथ अगले सत्र का नेतृत्व किया। प्रतिभागियों को शरीर के अंगों के नामों का अभ्यास करने के लिए नामित भागों को छूने जैसी क्रियाओं के साथ एक छोटा गीत हेड एंड शोल्डर नीज़ एंड टोज़ सिखाया गया। परिवार और घर से संबंधित शब्दावली को संशोधित किया गया।
इस सत्र में शब्द जोर को पहचानने का अभ्यास मुख्य फोकस था और प्रतिभागियों को उस ध्वनि की पहचान करनी थी जिसमें सबसे अधिक जोर था। शब्दों को बोर्ड पर छोटे और बड़े ओ के साथ चिह्नित किया गया था और प्रतिभागियों को अपनी पुस्तिकाओं में नए शब्दों की सूची को छोटे और बड़े ओ (Oo, Oo, oOo, oooOo) के साथ चिह्नित करना था। साइमन सेज़ गेम के साथ निर्देश देने का अभ्यास किया गया, जो छात्रों के लिए सबसे लोकप्रिय गतिविधि बन गई। सुभाष डबराल ने, जो एक दिन पहले शिविर में शामिल हुए थे, उत्तराखंड के विभिन्न हिस्सों में नेतृत्व और उद्यमशीलता कौशल के शिक्षक के रूप में अपने काम के बारे में जानकारी साझा की और प्रतिभागियों को उनके जीवन में मूल्यों और सॉफ्ट स्किल्स के महत्व की याद दिलाई! दोपहर के सत्र में नीरजा शर्मा डबराल द्वारा पाठ 5 पढ़ाया गया, जिसमें कपड़ों से संबंधित शब्दावली पेश की गई और कपड़ों का वर्णन करने वाले वाक्य सिखाए गए।
प्रतिभागियों को यह बताना था कि उन्होंने क्या कपड़े पहने हैं और उनके साथी ने क्या पहना है। दोपहर के सत्र का समापन एम एस डबराल द्वारा वैदिक गणित के विभिन्न सूत्रों को पढ़ाने के साथ हुआ। प्रतिभागियों को कई संख्याओं की गणना में तेजी लाने के लिए 20 तक के पहाड़े सीखने के महत्व की याद दिलाई गई।
दिन 4 (5 जनवरी, 2025)
एम एस डबराल ने मन और शरीर को सतर्क और नई जानकारी प्राप्त करने के लिए तैयार करने के लिए प्राणायाम, ध्यान और शारीरिक व्यायाम के साथ दिन 4 के पहले 30 मिनट के सुबह के सत्र की शुरुआत की। अमेरिकी जोड़े किम्बर्ली और डेनिस, जो दिन 2 से हमारे सत्र में बैठे थे, का प्रतिभागियों ने व्यक्तिगत जानकारी के विवरण पूछने का अभ्यास करने के लिए साक्षात्कार लिया।
निर्देश देने का खेल साइमन सेज़ फिर से खेला गया जिसमें किम्बर्ली और डेनिस ने खेल का संचालन करते हुए नए निर्देश दिए, जिनका प्रतिभागियों ने बिना किसी परेशानी के पालन किया क्योंकि डेनिस इशारों का उपयोग कर रहा था। प्रतिभागियों को एक साथ सीखने और बाद के सत्रों में गीत का अभिनय करने के लिए एक गतिविधि के रूप में DO RE MI गीत पेश किया गया था।
दूसरे सुबह के सत्र की शुरुआत पाठ 6 से हुई जिसमें पाठ 1 से 5 में पेश की गई सभी शब्दावली को संशोधित किया गया पाठ 6 में छोटी-छोटी बातों के माध्यम से Wh- प्रश्नों के साथ-साथ घरेलू वस्तुओं और फर्नीचर की शब्दावली को संशोधित किया गया था। उसके बाद, प्रतिभागियों ने हेड एंड शोल्डर गीत दोहराया क्योंकि अधिकांश प्रतिभागी बॉडी पार्ट्स गीत के शब्दों से परिचित हो गए थे!। एम एस डबराल द्वारा संचालित किए जाने वाले चौथे दिन वैदिक गणित पर दोपहर के सत्र की जिम्मेदारी हमारी अतिथि वक्ता पुनम हजेला को दी गई, जो पेशे से एक्यूपंक्चरिस्ट हैं, उनकी कई उपलब्धियों के अलावा, उन्हें भारत भूषण रतन द्वारा सम्मानित किया गया है और इंडिया बुक ऑफ रिकॉर्ड्स में उत्कृष्ट महिलाओं में उनका नाम शामिल है। यह कोई आश्चर्य नहीं है कि पुनम जी के पास सभी योग्यताओं और प्राकृतिक उपचार तकनीकों के इस क्षेत्र में 20 से अधिक वर्षों के अनुभव के साथ, उनके सत्र को बहुत अच्छी प्रतिक्रिया मिली।
उन्होंने प्रतिभागियों को यह पता लगाने के सरल तरीके बताए कि उनका लीवर बेहतर तरीके से काम कर रहा पुनमजी ने प्रत्येक हथेली की जांच की और उनसे भोजन करने के बाद उन्हें कैसा महसूस हुआ, आदि के बारे में कुछ सवाल पूछने के बाद, प्रत्येक की समस्या का निदान किया। फिर संबंधित बिंदुओं पर दबाव का उपयोग करते हुए, मानो जादू से, उनकी छोटी उंगलियों की पोरियां संरेखित हो गईं और लड़कियों ने तुरंत अपने समग्र शारीरिक स्वास्थ्य में सुधार महसूस किया! कहने की जरूरत नहीं है कि सत्र समाप्त होने के बाद, पुनम जी को लड़कियों ने घेर लिया और उनसे अपने और परिवार के सदस्यों के स्वास्थ्य के बारे में कई सवाल पूछे। पुनमजी वास्तव में एक शानदार एंजल हीलर हैं!
दिन 5 (6 जनवरी, 2025)
दिन 5 की शुरुआत में, पहले 40 मिनट के लिए, मधुसूदन डबराल ने एक प्रतिभागी को, जिसने अब तक सांस लेने की तकनीक काफी संतोषजनक ढंग से सीख ली थी, पूरे समूह का नेतृत्व करने के लिए कहा, और उस दौरान वह कमजोर प्रतिभागियों पर नज़र रख रहे थे । इसके बाद नीरजा शर्मा डबराल ने पाठ 7 में पक्षियों और जानवरों के विषय का परिचय देते हुए प्रतिभागियों से पूछा कि वे अपने गाँवों में कौन से जंगली जानवर देख सकते हैं। फिर प्रतिभागियों ने हिंदी में पक्षियों और जंगली जानवरों के नाम लिखे ताकि वे विभिन्न पक्षियों और जानवरों के नामों के अपने संग्रह को बढ़ा सकें। चूंकि समय थोड़ा कम था, इसलिए क्षेत्र के गांवों में देखे जाने वाले जंगली जानवरों के बारे में सवाल पूछने और जवाब देने की अनुवर्ती गतिविधि को छोड़ दिया गया। इसके बजाय, आगंतुकों किम्बर्ली और डेनिस को लड़कियों को लाइन डांसिंग सिखाने के लिए आमंत्रित किया गया।
जब शिक्षार्थी गतिविधियों के माध्यम से सीखते हैं, तो वे अवचेतन रूप से अंग्रेजी में निर्देशों को आत्मसात करते हैं और उनका पालन करते हैं। नीचे दिए गए निर्देशों जैसे कि, एक कदम आगे बढ़ो, और दो कदम पीछे हटो, अब घूमो, अपना बायाँ पैर हिलाओ, साथी बदलो, आदि ने प्रतिभागियों को कोई समस्या नहीं दी, हालाँकि उन्होंने कभी लाइन डांसिंग के बारे में सुना ही नहीं था, न ही किसी अंग्रेजी बोलने वाले से नृत्य की शिक्षा ली थी! लाइन डांस करने के लिए, 26 लड़कियों को चार पंक्तियों A, B, C और D में व्यवस्थित किया गया था और उन्हें अन्य पंक्तियों द्वारा बनाए गए मेहराबों के चारों ओर और नीचे जाना था और जबकि शुरुआत में बहुत भ्रम था, कई मिनटों के बाद, प्रतिभागियों को दिए गए नृत्य के चरण याद आ गए। यह देखा गया कि ये लड़कियाँ कक्षा की स्थिति में सक्रिय भागीदारी के लिए अभ्यस्त नहीं हैं। जब उन्हें इधर–उधर घूमने और एक–दूसरे के साथ बातचीत करने के लिए कहा जाता है, तो वे दिए गए निर्देशों के प्रति असावधान हो जाती हैं और जो उन्हें करने के लिए कहा जाता है उसे अनदेखा कर देती हैं।
अनुशासन उनके व्यवहार में नहीं समाया है और वे शोर मचा सकती हैं। यह दर्शाता है कि स्कूल की कक्षा में उनकी भूमिका बहुत निष्क्रिय है। अगर हमारे बच्चों को संगठित होने और अनुशासन बनाए रखने के लिए प्रशिक्षित करना है, तो इस तरह के शिविर महत्वपूर्ण हैं, जब वे किसी अधिकारी की देख रेख के बिना अकेले हों। तिमली विद्यापीठ के आशीष डबराल, जो अपने गाँव तिमली की उन्नति और उसके बदलाव के लिए कई वर्षों से काम कर रहे हैं, शिविर का दौरा करने आए थे। एमएस ने उन्हें प्रतिभागियों को एक भाषण देने के लिए आमंत्रित किया। आशीष ने प्रतिभागियों को कड़ी मेहनत करने और अच्छे नागरिक बनने और कड़ी मेहनत करने और अपने आसपास के अच्छे रोल मॉडल से सीखने के उनके कर्तव्य की याद दिलाते हुए एक प्रेरणादायक भाषण दिया।
दोपहर के सत्र में, एमएस डबराल द्वारा शिविर प्रतिभागियों को वैदिक गणित के कई और सूत्र पेश किए गए। कई लड़कियों को प्रत्येक प्रकार की गणना के चरणों का पालन करने में कठिनाई हो रही थी और एमएस ने अगले चरण पर जाने से पहले बहुत धैर्यपूर्वक प्रत्येक चरण को समझाया। प्रतिभागियों को बोर्ड पर गणना करने के लिए बुलाया गया था। कुछ छोटे प्रतिभागियों को वैदिक गणित ने चुनौती दी थी ।
दिन 6 (जनवरी 7, 2025)
दिन 6 की शुरुआत में मधुसूदन डबराल के साथ 30 मिनट के योग और प्राणायाम सत्र के बाद, एन एस ने अपना स्पोकन इंग्लिश सत्र शुरू किया, जिसमें प्रतिभागियों को दैनिक दिनचर्या की भाषा और समय बताने से परिचित कराया गया। चूंकि वे पाठ 1 से 7 में छोटे वाक्यों का उपयोग कर रहे थे, इसलिए पाठ 8 ने उन्हें लंबे प्रश्न पूछने और लंबे उत्तर देने के लिए प्रेरित किया। पाठ 8 में शिक्षण सामग्री को आसान सरल प्रश्नों और उत्तरों से लेकर थोड़े अधिक जटिल वाक्य संरचनाओं तक वर्गीकृत किया गया है। उसके बाद प्रतिभागियों को बुकलेट के अंत में संशोधन कार्य करने का समय दिया गया, ताकि कार्यक्रम में उन्हें सिखाई गई शब्दावली को सुदृढ़ किया जा सके, जिसमें कपड़ों, पक्षियों, जानवरों, घरेलू वस्तुओं और फर्नीचर और शरीर के अंगों जैसे उपयुक्त श्रेणियों में शब्दों को भरकर बॉक्स में भरना गतिविधि पूरी की जा सके। प्रत्येक समूह को उनके उत्तरों की जाँच करने के लिए एक उत्तर कुंजी प्रदान की गई। फिर वाक्य संरचनाओं का अभ्यास पूरी कक्षा के कोरल अभ्यासों के साथ किया गया और विभिन्न समूहों के व्यक्तियों ने लिंकिंग शब्दों के साथ–साथ बढ़ते और गिरते स्वरों का उचित रूप से उपयोग करके प्रश्नों को दोहराया।
दोपहर के सत्र में मधुसूदन डबराल द्वारा वैदिक गणित, अग्नि सुरक्षा और प्राथमिक उपचार पर चर्चा की गई। प्रतिभागियों को सबसे पहले विभिन्न प्रकार की आग और विभिन्न प्रकार की आग को बुझाने के लिए अपनाई जाने वाली प्रक्रियाओं से परिचित कराया गया। प्राथमिक उपचार सत्र में चोटों के प्रकार, होने वाली दुर्घटनाओं के प्रकार और घायल या बेहोश व्यक्ति को अस्पताल पहुंचाने तक की जाने वाली विभिन्न प्रकार की तत्काल कार्रवाई के बारे में बताया गया। बहुत ही व्यावहारिक सलाह दी गई ताकि शिविर प्रतिभागी केवल एक मूक दर्शक बनने के बजाय, दुर्घटना के शिकार व्यक्ति को एम्बुलेंस आने तक या सीपीआर आदि देकर आराम से रखकर जीवन बचा सकें। यह वास्तव में जीवन कौशल विकास कार्यक्रम का एक महत्वपूर्ण हिस्सा था।
दिन 7 (8 जनवरी, 2025)
जैसा कि प्रत्येक शिविर दिवस पर होता था, सुबह की शुरुआत मधुसूदन डबराल. ने प्रतिभागियों को वार्म–अप फिटनेस व्यायाम, प्राणायाम, ध्यान और प्रार्थना के साथ ऊर्जा प्रदान करके की, ताकि वे शारीरिक और मानसिक रूप से सतर्क रहें। फिर जीवन कौशल विकास कार्यक्रम को जारी रखने की बारी एन.एस. की थी। प्रतिभागियों को हिंदी में एक प्रश्नावली दी गई और उनसे अपने समूह में व्यक्तिगत स्वत्छता के लिए जागरूक करने के लिए चर्चा करने के लिए कहा गया। आपस में सवाल किये कि उन्होंने कितनी बार अपने दाँत ब्रश किए, स्नान किया, अपने बाल धोए, शरीर की दुर्गंध को रोकने के लिए अपने कपड़े बदले, सैनिटरी पैड का उपयोग किया, सार्वजनिक शौचालय का उपयोग करते समय सावधानियां आदि। विवाहित लड़कियों शिवानी, सरस्वती और सृष्टि ने अपने–अपने अनुभवों पर एक संक्षिप्त प्रस्तुति दी। उसके पश्चात पुस्तिका से संशोधन अभ्यास किए गए और प्रतिभागियों ने उन्हें वितरित उत्तर कुंजी के विरुद्ध अपने उत्तरों की जाँच की।
सुबह के दूसरे सत्र में, प्रतिभागियों को जोड़े में एक–दूसरे का साक्षात्कार करने की तैयारी करने का समय दिया गया। जैसा कि वे प्रदर्शन कर रहे थे, किम्बर्ली, डेनिस और एन.एस. ने उन्हें 1 से 5 के पैमाने पर अंक दिए, 5 मतलब कौशल और 1 मतलब कमजोर था। स्कोर शीट में आत्मविश्वास, स्पष्टता और सटीकता के तीन मापदंड थे। प्रत्येक परीक्षक ने अंक दिए और डेनिस ने इन अंकों की गणना की और पहले तीन विजेताओं की घोषणा की। फिर किम्बर्ली और डेनिस ने DO RE MI गाने का अभ्यास किया और प्रतिभागियों को समझाया कि गाने का मंचन कैसे किया जाएगा और उन्होंने जिस लाइन डांस को कोरियोग्राफ किया था, उसे कैसे प्रदर्शित किया जाएगा। जिन प्रतिभागियों ने नृत्य के चरण सीख लिए थे, उन्हें प्रदर्शन शुरू करने के लिए आगे आने के लिए कहा गया और समूहों को उनके हिस्से सौंपे गए।
प्रतिभागियों का ऊर्जा स्तर उच्च था क्योंकि अभ्यास करने के बाद उन्हें गायन और नृत्य में आत्मविश्वास मिल गया था। वैदिक गणित का दोपहर का सत्र भी दिलचस्प था और छात्रों ने उत्साहपूर्वक भाग लिया क्योंकि हर सही उत्तर के लिए एमएस छोटे पुरस्कार दे रहे थे। प्रतिभागियों ने वैदिक गणित में अपनी समझ में जो प्रगति की है उसका मूल्यांकन करने के लिए, एमएस ने एक अंतिम परीक्षा तैयार की थी जो प्रतिभागियों को 7वें दिन दी गई थी। स्पोकन इंग्लिश में उनकी क्षमता का परीक्षण करने के लिए, प्रतिभागियों से एक छोटी व्यक्तिगत प्रस्तुति देने के लिए कहा गया जिसमें उन्होंने बताया कि वे क्या बनने का सपना देखते हैं। मौखिक प्रस्तुति के अंकों को एमएस द्वारा तैयार किए गए टेस्ट के अंकों में जोड़ा गया और कुल अंकों को निर्धारित करने के लिए औसत निकाला गया।
दिन 8 (जनवरी 9, 2025)
इस दिन पूरा कार्यक्रम मंदिर परिसर के खुले प्रांगण में आयोजित किया गया। पहले 30 मिनट फिटनेस व्यायाम, प्राणायाम, ध्यान और प्रार्थना के लिए समर्पित थे। इसके बाद एक ब्रेक था जिसमें प्रतिभागियों को अपने माता–पिता और अन्य मेहमानों की उपस्थिति में किसी भी गीत या नृत्य प्रदर्शन का पूर्वाभ्यास करने का समय दिया गया था।
एमएस ने प्रतिभागियों से कहा था कि वे अपने माता–पिता से दोपहर 12 बजे पुरस्कार वितरण और समापन समारोह के लिए वंशेश्वर महादेव मंदिर में आने का अनुरोध करें। माता–पिता सुबह 11 बजे से ही पहुंचने लगे थे। माता–पिता और शिविर प्रतिभागियों दोनों में ही उत्साह था। दर्शकों के लिए गढ़वाली लोकगीत और नृत्य प्रस्तुत करने के इच्छुक प्रतिभागियों द्वारा मंदिर हॉल में अंतिम समय की रिहर्सल चल रही थी। किम्बर्ली और डेनिस ने प्रतिभागियों को हॉल के अंदर गीत और लाइन डांसिंग दोनों का पूर्वाभ्यास भी करवाया। दोपहर 12 बजे समापन समारोह की शुरुआत मधुसूदन डबराल द्वारा तिमली विद्यापीठ में ठहरे हमारे विदेशी मेहमानों और अभिभावकों का स्वागत करने के साथ हुई, जिन्होंने समापन समारोह में शामिल होने के लिए कहा था। इसके बाद डो रे मी और लाइन डांस की प्रस्तुतियां हुईं और फिर विभिन्न मेहमानों को सम्मानित किया गया, जिन्होंने पुरस्कार के रूप में शिविर में योगदान दिया था।
आयोजक प्रजा टुडे के मुख्य संपादक प्रजा दत्त डबराल व पत्रिका के उत्तराखंड ब्यूरो चीफ व संगठन के सचिव अशोक डबराल के आभारी हैं, जिन्होंने सभी बालिकाओं को एक एक कॉफी मग उपहार स्वरुप भेंट किये! शीर्ष तीन विजेता में संध्या ने 3100 रुपये का पहला पुरस्कार जीता, सृष्टि ने 2100 रुपये का दूसरा पुरस्कार जीता और ईशा ने 1100 रुपये का तीसरा पुरस्कार जीता। शिविर के सफल संचालन में योगदान देने वाले विभिन्न लोगों को जिनमें संगठन के सांस्कृतिक सचिव विजय प्रकाश डबराल, देवीखेत स्कूल के साइंस अध्यापक जीतेन्द्र रावत, नजदीकी गांव के महिला व पुरुष ग्राम प्रधान द्वारा प्रत्येक प्रतिभागी को 8-दिवसीय शिविर पूरा करने का प्रमाण पत्र सौंपने का सम्मान दिया गया। राकेश डबराल, जिन्होंने तीन शीर्ष नकद पुरस्कारों के लिए धन देने का संकल्प लिया था, सभी प्रतिभागियों के लिए कलाई घड़ियाँ लेकर आए थे, जो उनकी ओर से एक बहुत ही प्रशंसनीय भावना थी और हर कोई उनकी उदारता से अभिभूत था।
शिविर आयोजकों का मानना है कि वंशेश्वर महादेव के आशीर्वाद से ही यह पहला शिविर संभव हो पाया है। जीवन कौशल विकास कार्यक्रम का उच्च स्तरीय आयोजन किया गया है। वंशेश्वर महादेव के आशीर्वाद से आयोजकों को उम्मीद है कि स्कूल की छुट्टियों के दौरान न केवल लड़कियों के लिए बल्कि लड़कों और लड़कियों के लिए भी शिविरों की एक श्रृंखला आयोजित की जाएगी। भविष्य में शिविर युवाओं के लिए लेखन, भाषण या खेल प्रतियोगिताओं के साथ–साथ वयस्कों और वरिष्ठों के लिए चिकित्सा शिविरों का रूप ले सकते हैं।
उम्मीद है कि और भी डबराल आगे आएंगे और इस शुरुआती शिविर के पीछे के लोगों का समर्थन करेंगे। जैसा कि अंग्रेजी कहावत है, कई हाथों से काम आसान हो जाता है! भविष्य के शिविरों के लिए नकद या वस्तु के रूप में किसी भी तरह की मदद का बहुत आभार माना जाएगा। आयोजकों की यह हार्दिक आशा है कि गांव के विकास की यह छोटी सी चिंगारी जो यहां जलाई गई है, उसे अन्य डबराल लोग भी एक धधकती मशाल के रूप में आगे बढ़ाएंगे और उत्तराखंड का हर गांव जगमगाएगा।
